Zeilschip de Tukker, intensief trainingsprogramma voor jongeren

Vanaf 1978 vaart Zeilschip de Tukker met jongeren die knel zitten. De reis op De Tukker gaf een doorslaggevende impuls om een plek in de samenleving in te nemen waar ze werkelijk van waarde zijn. Al deze jongeren deelden aan boord ervaringen die hun leven een positieve wending gaven.

De Tukker is in 1912 gebouwd als zeilend vrachtschip. De vracht heeft plaatsgemaakt voor jongeren. Nog steeds wordt de zeilreis ingezet als een realistische spiegel voor allerlei kanten van het leven en is onderdeel van een evenwichtig en inspirerend trainingsprogramma. Hierdoor is een reis op Zeilschip de Tukker een verassende belevenis met veel impact. Er is sprake van iets anders, van iets nieuws op imponerende plekken, vaak in een ander land met nieuwe uitdagingen en uitzichten en met steeds wisselende (weers-)omstandigheden. Er is ook een andere manier van omgaan met elkaar, met je wensen en met je verantwoordelijkheden.

Het gaat om jongeren van 15 tot 23 jaar (UWV en Gemeente trajecten t/m 27 jaar) met meervoudige, complexe problemen op verschillende levensgebieden. Het zijn veelal jongeren die in een andere hulpvariant zijn vastgelopen of dreigen daarin vast te lopen, geen opleiding of passend werk hebben gevonden, problemen met hun ouders, familie en andere sociale contacten hebben. Ze hebben onvoldoende dag- en nachtritme, structuur en zelfdiscipline, een negatief zelfbeeld, geen inzicht in eigen gedrag en de gevolgen van hun handelen. Ze zijn grenzeloos in hun gedrag, hebben een onvoldoende ontwikkeld waarden- en normenbesef en hebben nog een sterke behoefte aan rolmodellen.

Vanuit de werkwijze ervarend leren richten we ons op het ontdekken van mogelijkheden en het ontwikkelen van talenten. We maken afspraken over individuele en gezamenlijke doelen en verantwoordelijkheden. We maken afspraken over de manier waarop we met elkaar, het schip en de scheepstaken omgaan. We houden onszelf en elkaar aan de afspraken en stimuleren daarmee de ontwikkeling van een collectief verantwoordelijkheidsgevoel.

Empowerment. De jongere wordt zich steeds beter bewust van zijn of haar werkelijke mogelijkheden en leert die mogelijkheden steeds beter te benutten.

Ketenbenadering. Wij kunnen het niet alleen. Zowel op het schip als op de wal zullen we met elkaar moeten samenwerken. Dit betekent dat een traject op De Tukker alleen ingezet wordt als het op maat wordt aangevuld met andere benodigde vormen van begeleiding voor, tijdens en na de zeilreis. De Tukker heeft voor het natraject een groeiend aantal convenanten met opleidingsinstituten en bedrij- ven waar jongeren aansluitend op de vaartrajecten terecht kunnen voor scholing, stage of werk. Aan boord wordt middels de PASVORM-methodiek voorbereid op arbeidstoeleiding.

We richten ons vooral op het leren realiseren van wensen en doelen, door op een oplossingsgerichte wijze aan de slag te gaan en door samen terug te kijken op wat en hoe we hebben bijgedragen. Hierdoor leren we steeds beter wat er nodig is om een doel te halen. Dit is het belangrijkste thema tijdens de groepsgesprekken.

Competentievergroting. Tijdens het leren realiseren van de wensen en doelen aan boord ontwikkelen de jongeren vaardigheden die nodig zijn om adequaat om te kunnen gaan met situaties uit het dagelijkse leven. De ontwikkeltaken bevinden zich op de volgende gebieden; positie ten opzichte van ouders, onderwijs en/ of werk, vrije tijd, creëren en onderhouden van een eigen woonsituatie, autoriteit en instanties, sociale contacten en vriendschappen, intimiteit en seksualiteit.

We richten ons op het hier en nu en op de toekomst. Door aan boord met elkaar te leven en te werken worden je sociale vaardigheden getraind. Tijdens creatieve opdrachten train je je voorstellingsvermogen. Daarnaast kan de Tukker ervoor zorgen dat (mogelijke) passiviteit wordt omgezet in een actieve houding.